校花会长成人礼计划

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不知他人世道险，只认大爱一仙尊。
幼年偶触一古籍，字字横横蛊爱人。
从此决心追仙尊，可怜仙尊遇封蛊。
悲痛欲绝无从问，定睛一看成永生。
欣喜若狂作诗去，世人竟看我疯癫。
不理世人异样眼，作诗作蛊还作天。

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落魄谷中寒风吹，春秋蝉鸣少年归。 荡魂山处石人泪，定仙游走魔向北。 逆流河上万仙退，爱情不敌坚持泪。 宿命天成命中败。仙尊悔而我不悔。 早岁已知世事艰，仍许飞鸿荡云间。 一路寒风身如絮，命海沉浮客独行。 千磨万击心铸铁，殚精竭虑铸一剑。 今朝剑指叠云处，练蛊练人还练天。

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思冬拳 思如泉涌！
念冬剑 念念不忘!!
浩冬掌 生生世世!!!
冬儿、冬儿、冬儿！
璀璨中的凋零、黄金之路！
极冻中的炽烈、天帝之锤！
虚无中的真言、心灵风暴！
冰霜中的独舞、光之霓裳！

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哥 这期删了呗，这跟我朋友有点相似，不过我是无所谓的，没什么感觉，我不轻易破防的，但是我一个朋友可能有点汗流浃背了，他不太舒服想睡了，当然不是我哈，我一直都是行的，以一个旁观者的心态看吧，也不至于破防吧，就是想照顾下我朋友的感受，他有点破防了，还是建议删了吧，当然删不删随你，因为我是没感觉的，就是为朋友感到不平罢了

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骗哥们可以，别把你自己也骗到了就行。哥们被你骗了真无所谓的，打个哈哈就过了。但希望你打完这段话后擦一下眼角，别让眼泪掉在手机屏幕上了就行。你说的这些话，哥们信一下也是没什么的。还能让你有个心里安慰，但这种话说出来骗骗兄弟就差不多得了，哥们信你一下也不会少块肉，但是你别搞得自己也当真了就行。哥们被你骗一下是真无所谓的，兄弟笑笑也就过去了。真不是哥们想要破你防，你擦擦眼泪好好想想，除了兄弟谁还会信你这些话？

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怎样写小说最刀
要写上位者卑微到尘埃，高傲者求而不得
浪荡子死于忠贞，阴谋家死于忠诚
偷窃者死于奉献，自私者死于牺牲
青梅竹马反目成仇，一见钟情身不由己
双向暗恋永远错过，朝夕相处各怀鬼胎
幡然醒悟无法挽回，久别重逢物是人非
叛徒的冲锋，懦夫的血勇
以命相交却拔刀相向
怨恨一生，终是误会
处心积虑，求而不得
功成名就，天人永隔
久别重逢，物是人非
恋恋不忘，假装释怀
万般悲情意，终究以一言释之

bjttwc

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遇上这种事千万不要买，复合弓、复合弩、这些武器能合法买到还能远距离击杀。千万不要踢裆、锤喉、击后脑，一招就能瘫痪敌人严重还会再也醒不来

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我个人想谈一个内容，观点基于理性出发不夹杂情感，欢迎讨论交流
像是up视频里的父母与孩子之间的矛盾，暂且这么称呼吧，造成这种现象的一个重要原因是双方的视角不同。
人们常拿栽树形容教育，以园丁歌颂伟大。教育是一方基于自己的认知判断和改变和塑造另一方的过程，由于两方必然不处在同一视角，所以矛盾的出现我认为是必然，当然他可能是显性的反抗，也可能是无声的沉默。就像人说话讲究立场，教育方和被教育方本身就处在两个视角，拥有不同的认知与判断。抛开亲子关系，人与人之间的社交也是多方视角的交汇，只不过家庭关系和教育的目的在不断加重矛盾。
我个人其实人可绝大部分人口中的“是为了你好”，抛开绝对的极端父母，身为父母从私从公都是希望孩子好的，但问题就如我所说那般，这种“为你好”的出发点是“我认为这么做为你好”，随着被教育方认知的建立，观点的差异会越来越明显。双方视角不同造成了这种强加关系的行为造成反面的结果，原因来自行为发起者自顾自的“我认为”，背后是两个独立的个体不可能完全理解。
没错，我认为问题的关键在于“理解”。教育，教授知识，帮助等一系列行为，有一个显著的特征是发起者目的是为了接受者，就像是恋爱小课堂里常说的要对准另一方的喜好，教育关系里也需要对准被教育人的认知。这件事是违背人本身的，因为每个人思考的出发点都是自己也只能是自己，以别人为出发点改变自己的行为这件事本身就反逻辑。加之幼儿童年时期的孩子不会表达和反抗，以及经验思维的长期影响，矛盾会在青春期集中出现
现在我们需要抛开自己的立场，这里大多还是孩子的身份，也有为人父母者，不考虑双方的年龄地位差，在普通社交关系里，主动性的，以对方收益为结果的行为，都源自于“我认为这么做可以……”，沟通这一行为的本质是告知对方“我认为”，缺少沟通会导致视角极端化，不仅体现在孩子视角下的“父母偏激，教育失败”等表现，也体现在父母视角下的“孩子不懂事，叛逆”的表现。显然，一方以另一方为目的的完全主动独立的行为会导致结果的偏差，缺少理解和沟通（即从“我认为”到“我知道你认为”）会加剧双方分化和内耗产生，例如“我省下买衣服的钱给你报班你不理解”和“我都这么努力了你看不到”，这类情况往往会将不存在的错误强加于对方，进而加剧关系恶化。
（写不下了接评论区）